Défense de la langue française   

Corrigés de l'année 2010

I. Ponctuer cette phrase (la recopier en introduisant les majuscules, les traits d’union et tous les signes de ponctuation) :
Incroyable ! Connaissez vous la nouvelle, les amis ? Julie m’a dit : « J’ai gagné au loto ! »
(Toute autre ponctuation réellement plausible était acceptée)
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II. Placer devant chaque nom l’article défini (le, la, l’) qui convient :
la halte
l'humus
la hardiesse
la hiérarchie
la hernie
l'horoscope
l'héroïne
le hamac
le héros
le hurlement
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III. Donner la forme féminine des adjectifs qualificatifs suivants, proposés ici au masculin :
grec grecque
paysan paysanne
turc turque
long longue
muet muette
habile habile
inquiet inquiète
mou molle
malin maligne
banal banale
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IV. Dans chaque phrase, barrer celui des deux mots entre parenthèses qui ne convient pas au sens :
1. Nous aimions beaucoup jouer au (golf/golfe).
2. L’enfant joue sur la plage avec sa pelle et son (sceau/seau).
3. Les deux amis ont eu un (différend/différent) politique qui les a brouillés.
4. Êtes-vous (près/prêt) du but ?
5. Je me suis assise pour (délacer/délasser) mes chaussures.
6. Ta recherche n’a pas été (veine/vaine).
7. Napoléon avait des (dessins/desseins) ambitieux.
8. Le blessé gémissait à chaque (cahot/chaos) de la route.
9. Il était libre de se promener à son (gré/grès).
10. Guillaume Tell était un (archet/archer) très adroit.
sur 10

V. Compléter les phrases en choisissant parmi les formes suivantes : quel / quelle / quels / quelles / qu’elle / qu’elles
1. Savez-vous quel est mon numéro de téléphone ?
2. Vos soeurs ont-elles trouvé ce qu'elles cherchaient ?
3. On m’a demandé quels sont mes romans préférés.
4. Quelles que soient ses opinions, il devrait voter.
5. Ma voisine m’a annoncé qu'elle quittait le quartier.
6. Les étudiantes ignorent encore quelles sont les oeuvres au programme.
7. Quels sont les résultats ?
8. Quel que soit le prix, nous l’achèterons.
9. Quelle chance elles ont !
sur 9

VI. À chaque phrase, donner la précision demandée :
1. Paul et Virginie sont nouveaux dans la classe. Le professeur reconnaît l’élève qu’il a aperçue hier chez le directeur. – Qui reconnaît-il ? Virginie.
2. Éric et Paul sont arrivés en retard. Celui-là est coutumier du fait. – Qui arrive souvent en retard ? Éric.
3. Pour son anniversaire, la maman d’Antoine a invité plusieurs de ses camarades de classe. Le petit Clément lui a gentiment apporté un bouquet de pâquerettes. – Qui a reçu le bouquet ? La maman.
4. Les ceintures et les chaussettes ont été respectivement emballées dans des boîtes carrées et rectangulaires. – Quelle boîte choisir pour avoir une ceinture ? Une boîte carrée.
5. Ma soeur et ma mère aiment le thé. L’une le boit avec du lait, l’autre, avec du citron. – Qui prendra cette tasse de thé au citron ? Ma mère.
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VII. « Boutez l’anglais dehors ! »
Remplacer le mot ou l’expression en gras par un équivalent français :

1. Pour la tortue, gagner la course contre le lièvre était un vrai challenge défi, un vrai pari (accepté : une vraie gageure)...
2. Le coach de l’équipe a dit que je pouvais jouer samedi... L'entraîneur, le directeur sportif, le sélectionneur...
3. Cette émission est diffusée en live... en direct
4. Je t’assure que la balle était out... dehors, sortie, à l'extérieur...
5. Ce groupe de chanteurs est toujours numéro un au hit parade... au palmarès (accepté : en tête des ventes)...
6. Elle a un look du tonnerre !... une allure, une apparence, une silhouette...
7. Sortir en boîte le samedi soir, c’est cool... chouette, extra, super, agréable, bien...
8. Je voudrais m’acheter un iPhone. J’adore tout ce qui est high tech... haute technologie, technique de pointe...
9. Nous sommes fatigués. Faisons un break !... une pause, une halte...
10. Ce disque est le best of de ses chansons... le florilège, le meilleur...
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VIII. La Délégation générale à la langue française et aux langues de France nous propose cette année :
« Dis-moi dix mots. »
Rayer les trois phrases impossibles pour chaque mot ou expression :

Un mentor - ne dit pas la vérité.
- a un goût rafraîchissant.
- peut nous apporter de sages conseils.
- sert à visser un écrou .
Une galère - est une maladie irritante.
- est une fête luxueuse.
- est un balai mécanique.
- est un bateau à rames.
Un mobile - est une oeuvre d’art qui peut bouger.
- glisse du haut de la montagne
- peut vous transporter dans la lune.
- est une petite moto.
Un cheval de
Troie
- gagne toutes les courses hippiques.
- tourne sur un manège.
- court plus vite que ses compagnons.
- est un stratagème redoutable.
Un remue-méninges - vous force à réfléchir.
- vous fait quitter votre maison.
- dérange toute la vaisselle.
- est un complément alimentaire.
Crescendo - veut dire « toujours plus solide ».
- veut dire « de plus en plus difficile ».
- veut dire « de plus en plus fort ».
- veut dire « toujours plus loin ».
Un baladeur - vous guide en montagne.
- vous promène en bateau.
- vous permet d’écouter de la musique.
- vous apprend à faire de belles balades.
Zapper - c’est « avaler goulûment ».
- c’est « changer de chaîne de télévision ».
- c’est « critiquer un programme
insupportable »
.
- c’est « rester bouche bée ».
Tu m’escagasses - signifie « tu manges mes escargots ».
- signifie « tu me suis dans l’escalier ».
- signifie « tu fais escale chez moi ».
- signifie « tu m’épuises ».
Une variante - c’est « une veste de marin ».
- c’est « une version légèrement différente ».
- c’est « une varice ».
- c’est « une maladie infectieuse ».
sur 10

IX. Expression écrite (20 lignes environ) : Une journée réussie.
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